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声乐教学中的流行音乐
分类:文学艺术学术论文 编辑:君子论文网 作者:admin 时间:2015-04-21
【摘要】声乐课作为学前教育的必修课程，怎样提高我们的声乐教学质量，这和我们在声乐教学过程中所采取的教学方法关系密切。在众多方法中，通过流行音乐的融入，使我们的声乐课变得有趣、精彩、而高效。
【关键词】学前教育；声乐教学；教学方法；流行音乐
一、分析学生为什么会喜爱流行歌曲
学生之所以会那么的热爱流行音乐，是因为流行乐的风格不拘一格，旋律优美，韵律感较强。唱法上也是各有不同，尤其是一些嗓音沙哑的歌手，他们可能在美声、民族的唱法上不是很好的歌手，可是在通俗唱法里被认为是很有磁性的嗓音。比如：臧天朔、周晓鸥、阿杜、杨坤等，都深受年轻人的喜爱。一些先天条件不是很好的同学因而会选择唱流行歌曲。
二、声乐教学中有选择的融进流行音乐
作为声乐老师，我们为了让学生喜爱声乐课而融进流行音乐，并不是不分类别、不分思想内容健康与否而胡乱的引进。我们要有选择的融进流行音乐。比如最近流行的歌曲《时间都去哪了》，学生可以通过演唱这首歌，更能够让其体恤父母的辛苦，因而去珍惜现在学习的机会，以报答父母的养育之恩。再比如《天亮了》、《感恩的心》等。这些歌曲既流行、好听，内容又健康向上;既满足了学生的爱好，又达到了一定的教育意义。这对他们的灵魂也是一次很好的洗礼。现在社会上流行的一些歌曲，也有很多唱法不科学、内容低俗，内容不健康的歌曲，同学们盲目地追捧势必会给他们的嗓子造成很大的影响，以至于嗓子会得一些疾病，比如：声带小结、声带息肉等，严重的可导致失声。那些内容低俗，不健康的歌曲，同样也会影响他们的世界观、人生观的扭曲。不论对他个人，还是对社会将来都是无益的。作为专业老师要把这些利害关系给学生意义讲清楚，这将会促进学生身心的健康成长。
三、通过流行音乐引导学生进行科学的发声训练
我们在声乐教学过程中，如果一味的让学生只学习流行音乐，而忽视了发声训练，就不会达到我们的声乐教学目的。我们不论选择什么样的流行歌曲，始终不要忘记我们的教学目的。流行音乐最终为我们的声乐教学服务，通过选择合适的流行音乐，而促进学生学习科学发声的积极性。可以选择当今人气比较高的歌手的歌曲。比如：韩红、张靓颖等。他们都是实力派的歌手。在学习她们的歌曲以前。可以简单的介绍一下歌手。比如张靓颖之所以唱得那么好是因为她是正规的音乐学院毕业的，学过美声唱法。尤其是她的海豚音，不经过正规训练，是不可能唱得好的。还有韩红，她也是经过严格的训练的，曾经跟李双江学习过声乐。还有唐朝乐队的主唱，是中央音乐学院毕业，经过正规的美声唱法训练。一个好的歌手是经过严格的、科学的发声训练的。一个歌手的歌唱生涯想长一点就得要不断地进行发声训练，否则的话只会昙花一现，时间一长就会被人们遗忘。没有科学的发声方法，就是唱通俗歌曲也是唱不好的。这样一来，那些喜欢这些歌手的学生会因此而努力地练习。有的同学喜爱张靓颖的海豚音而寻找科学的发声方法，自己主动的去学习。老师可以通过自己的示范，让学生明白老师不仅仅会严谨的的演唱美声歌曲，还可以轻松快乐的演唱流行歌曲，而且在演唱时高音的发声技巧不在是问题，这都归功于美声的基础。使得他们不再排斥美声、民族唱法的学习，这时老师再加以辅导，就起到了事半功倍的效果。
五、流行音乐可以使学生获得更多舞台经验
每一个学生都有一种想在别人面前展示的欲望，只不过是因为性格上的差异而表现的也不尽相同。老师就是要给学生营造一个可以让其轻松愉悦的环境。可以尽情施展的舞台。比如：经常地举办校园歌手比赛，平时在教学过程中也可以让学生在讲台上模拟舞台的感觉。这样一来，学生通过流行音乐的表演唱，同样会获得更多的舞台经验，这对我们的声乐教学也是有着很大的帮助的。
总之，我们的声乐教学，不是单一，一成不变的，我们要通过让流行歌曲走进课堂，而为我们的声乐教学服务，进而提高我们的声乐教质量。流行音乐的融入不但不会影响我们的声乐教学工作，而且在一定程度上，反而促进了我们的教学工作，增强了学生学习声乐的积极性、主动性。使我们的声乐教学变得更加精彩。
当今社会，流行音乐盛行，可以说是不分男女老少都有不同程度的喜爱。尤其是现在的大学生，喜欢流行歌曲的情绪更是高涨，追星者比比皆是。同时，社会上也有很多五花八门的选秀节目，给人们提供了很多可以展示的平台。在众多的选秀节目里，其中流行音乐占据了绝大部分的内容。既然流行音乐在当今社会中已经占据了这么大的分量，那么我们的声乐教学中就应该考虑流行音乐的因素。那么作为高校专业的声乐教师，我们现在不仅不能排斥流行音乐，而且还要把流行乐融进我们的声乐教学。要让流行音乐更好地促进我们的声乐教学，要让学生因为喜爱流行乐而喜爱声乐课，从而促进声乐水平的提高。怎样让学生因喜爱流行乐而喜欢声乐课，这是我们每一个老师值得思考的问题。下面是我多年来的声乐教学体会。
一、分析学生为什么会喜爱流行歌曲
学生之所以会那么的热爱流行音乐，是因为流行乐的风格不拘一格，旋律优美，韵律感较强。唱法上也是各有不同，尤其是一些嗓音沙哑的歌手，他们可能在美声、民族的唱法上不是很好的歌手，可是在通俗唱法里被认为是很有磁性的嗓音。比如：臧天朔、周晓鸥、阿杜、杨坤等，都深受年轻人的喜爱。一些先天条件不是很好的同学因而会选择唱流行歌曲。
二、声乐教学中有选择的融进流行音乐
作为声乐老师，我们为了让学生喜爱声乐课而融进流行音乐，并不是不分类别、不分思想内容健康与否而胡乱的引进。我们要有选择的融进流行音乐。比如最近流行的歌曲《时间都去哪了》，学生可以通过演唱这首歌，更能够让其体恤父母的辛苦，因而去珍惜现在学习的机会，以报答父母的养育之恩。再比如《天亮了》、《感恩的心》等。这些歌曲既流行、好听，内容又健康向上;既满足了学生的爱好，又达到了一定的教育意义。这对他们的灵魂也是一次很好的洗礼。现在社会上流行的一些歌曲，也有很多唱法不科学、内容低俗，内容不健康的歌曲，同学们盲目地追捧势必会给他们的嗓子造成很大的影响，以至于嗓子会得一些疾病，比如：声带小结、声带息肉等，严重的可导致失声。那些内容低俗，不健康的歌曲，同样也会影响他们的世界观、人生观的扭曲。不论对他个人，还是对社会将来都是无益的。作为专业老师要把这些利害关系给学生意义讲清楚，这将会促进学生身心的健康成长。
三、通过流行音乐引导学生进行科学的发声训练
我们在声乐教学过程中，如果一味的让学生只学习流行音乐，而忽视了发声训练，就不会达到我们的声乐教学目的。我们不论选择什么样的流行歌曲，始终不要忘记我们的教学目的。流行音乐最终为我们的声乐教学服务，通过选择合适的流行音乐，而促进学生学习科学发声的积极性。可以选择当今人气比较高的歌手的歌曲。比如：韩红、张靓颖等。他们都是实力派的歌手。在学习她们的歌曲以前。可以简单的介绍一下歌手。比如张靓颖之所以唱得那么好是因为她是正规的音乐学院毕业的，学过美声唱法。尤其是她的海豚音，不经过正规训练，是不可能唱得好的。还有韩红，她也是经过严格的训练的，曾经跟李双江学习过声乐。还有唐朝乐队的主唱，是中央音乐学院毕业，经过正规的美声唱法训练。一个好的歌手是经过严格的、科学的发声训练的。一个歌手的歌唱生涯想长一点就得要不断地进行发声训练，否则的话只会昙花一现，时间一长就会被人们遗忘。没有科学的发声方法，就是唱通俗歌曲也是唱不好的。这样一来，那些喜欢这些歌手的学生会因此而努力地练习。有的同学喜爱张靓颖的海豚音而寻找科学的发声方法，自己主动的去学习。老师可以通过自己的示范，让学生明白老师不仅仅会严谨的的演唱美声歌曲，还可以轻松快乐的演唱流行歌曲，而且在演唱时高音的发声技巧不在是问题，这都归功于美声的基础。使得他们不再排斥美声、民族唱法的学习，这时老师再加以辅导，就起到了事半功倍的效果。
四、引导学生有感情的、有表情的演唱歌曲一个好的歌手，不仅仅是嗓音漂亮，歌唱技巧娴熟，
而是要有很强的艺术表现力。流行歌曲最大的优点我认为是它在情感的体现上。现在的学生在声乐的学习过程中，很多都是没感情、没表情的演唱，只是把歌曲的旋律唱下来而已。我们在声乐的教学过程中，引进流行歌曲，可以让学生因为喜欢某位歌手而去模仿他的表情、动作。久而久之，可以从中获得很多情感上的体验。
五、流行音乐可以使学生获得更多舞台经验
每一个学生都有一种想在别人面前展示的欲望，只不过是因为性格上的差异而表现的也不尽相同。老师就是要给学生营造一个可以让其轻松愉悦的环境。可以尽情施展的舞台。比如：经常地举办校园歌手比赛，平时在教学过程中也可以让学生在讲台上模拟舞台的感觉。这样一来，学生通过流行音乐的表演唱，同样会获得更多的舞台经验，这对我们的声乐教学也是有着很大的帮助的。
总之，我们的声乐教学，不是单一，一成不变的，我们要通过让流行歌曲走进课堂，而为我们的声乐教学服务，进而提高我们的声乐教质量。流行音乐的融入不但不会影响我们的声乐教学工作，而且在一定程度上，反而促进了我们的教学工作，增强了学生学习声乐的积极性、主动性。使我们的声乐教学变得更加精彩。
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