研究我国高校大学生德育教育策略

摘要：高校大学生德育教育对大学生的全面自由发展有着举足轻重的作用。而伴随着市场经济持续发展、改革不断深化、西方价值观的渗透以及网络技术的广泛应用等诸多复杂因素的到来，德育教育既面临着巨大的机遇，也急需应对新的挑战。本文首先对德育教育的意义做出阐释，再对目前教学的现状进行研究。最后结合问题，提出解决的策略，以此来完善高校德育工作体系，最终促使大学生精神境界的提高。

关键词：高校；大学生德育；现状；策略

 

优良的道德品质不仅与个人的发展息息相关，也和国家未来的命运紧紧相连。大学生肩负着国家富强、民族复兴的历史重任，而高校对大学生人生观、世界观和价值观的形成都有着巨大影响。面对日新月异的国际国内环境，高校德育教育的发展不仅具有重大的理论意义，也具有积极的现实意义。

 

一、大学生德育教育工作的意义

（一）有利于大学生形成正确的价值观和人生观

长期生活在学校里的大学生，还没有完全被社会复杂的意识形态所影响，因此具有充分的个人道德培养空间。大学生在这个阶段思想会逐渐成熟，看待问题的方法也不再片面单一。鉴于此，高校中大学生德育教育的作用能否有效发挥，将直接影响到思考问题的方式以及价值观、人生观的确立。

（二）有助于大学生更好的融入社会

初出校园的大学生，在接触复杂的社会环境时，难免会遇到理想与现实的巨大落差。加上我国社会中各种文化思潮的并存，都将可能使大学生感到无所适从。这种较大的起伏将会使大学生心理出现各种状况。高校德育教育的建设可以正确引导大学生看待各种问题时的眼光和心态，消除大学生与社会之间的隔膜，让大学生能更快地适应社会，从而以积极向上的心态投入到我国社会主义现代化的建设中。

 

二、目前大学生德育教育存在的问题
 

社会的转型使得我国高校大学生德育工作越来越与社会的需求脱节，现行德育教育模式的改革已经刻不容缓。造成这种现象的原因有如下几点。

（一）经济发展对大学生价值观造成了负面影响

经济市场化和全球化对于个人物质欲望的满足，使得人们的生活水平得到了极大的提高，也赋予个人以充分发展的空间。然而，这也在不知不觉中使大学生放松了对自己的要求，物质主义、拜金主义和享乐主义等歪风邪气不断滋生，最后导致精神空虚，甚至迷失自我。

（二）就业的巨大压力

从社会层面来讲，就业问题关乎国家发展和社会稳定；而从个人角度来看，就业是自身前途和人生价值能否实现的关键。对于高等教育本身来说，就业与教育的成效密不可分。

培养高素质人才队伍是我国现代化建设的前提，但在目前的用人供需之间存在着明显的矛盾。一方面是人才大量积压，大学毕业生就业难，人才资源浪费严重；另一方面，类似于社会生产一线的艰苦行业和边远贫困地区却存在着巨大的人才缺口。这表面上反映出大学生职业观和价值观的问题，实质上暴露了我国高校德育教育的缺失。

（三）传统高校德育教学模式发展滞后

我国高校大学生德育一直局限于传统培养模式而止步不前，需要实现根本的转变。在这种传统的培养模式中，往往强调的是教师的主导地位和社会对学生的要求，却没有重视学生自身对社会的需求，致使培养目标不够全面。此外，教学手段单一落后，德育内容陈旧雷同，都使得这种教学手段在力图提高大学生道德认知水平时，仅仅停留在对课本的解读上而缺少必要的实践性活动，导致大学生道德认知和道德实践脱节，高校德育教育也逐渐失去了它的价值和力量。

 

三、大学生德育教育的策略
 

(一)德育观念要与时俱进

高校在制定德育目标时，不能脱离当下我国社会环境和经济环境的现实。在开展大学生德育工作的过程中，要注重培养学生的道德情操和健康人格。针对当前学生中个人主义盛行的现象，高校德育教育应当把帮助学生树立现代道德理念作为教学重点，引导学生在个人利益和群体利益发生冲突时做出正确选择。

(二)教育手段要适应时代要求

新时期的高校大学生德育教育应保证教学内容的及时更新，决不能墨守成规，一成不变。可以在传统的马克思主义、民族主义以及社会主义教育等内容的基础上，适时地对一些当代的道德观念和人文知识进行补充，这样一方面能够调动学生的积极性，一方面还能够扩展学生的视野。而在教育方式方面，教师也应该摆脱以往单一的模式，开展多种多样的教育文化活动，使实践与理论得到结合，潜移默化地实现德育教育的目标。

(三)搭建德育教育网络平台

网络以其及时的更新速度和巨大的信息量，在当前大学生的日常生活和学习中扮演着举足轻重的角色。将网络教育这一先进的教学方法引入德育教育教学过程中,使专题讲座和专家辅导等教学资料实现网络互连,打造德育教育“多媒体”系统,可以有效地提高教育信息的传播与利用率，使受教育者针对其所需要的知识进行发问,形成师生交流互动。

 

结束语

在我国高校大学生德育教育改革有序进行的过程中，难免会受到现实的阻碍。如何保障这项工作快速而高效地推进，是现阶段我国教学改革的重点难点。这不仅要求我们始终坚持马克思主义关于人的全面发展理论的指导，也离不开国家和社会各方面力量的共同扶持。

 

参考文献：

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[2]凃麟俊.社会主义核心价值体系建构下大学生德育教育[J].湖北文理学院学报,2013(10).

[3]李海燕.基于网络媒介的高校辅导员德育工作创新研究[D].辽宁大学,2012.