英文歌曲在大学英语教学中的应用

一、引言

英文歌曲是一种融汇了西方丰富的文化、情感和思维方式的流动语言。通过学习英文歌曲,既能促进学生的英语语言能力,又能培养他们的审美情趣,提高他们的欣赏品味。实践表明,在课堂教学中适时适量地应用歌曲和音乐,寓教于乐,能够唤起学生们高涨的语言学习情绪和持久的学习热情。大学英语课程教学要求中也明确指出各高等学校应充分利用多媒体，采用新的教学模式，体现英语教学的实用性、知识性、趣味性相结合的特点，充分调动师生的积极性。而使用英文歌曲辅助大学英语课堂教学是有效地激发学生学习兴趣的方法之一，它对于学生的语言能力、 交际能力和文化素养的培养均能产生有效的推动作用。

二、英文歌曲在教学中的实际运用

（一）选择教学歌曲的原则

值得教师们注意的是，并非所有英文歌曲都适用于英语课堂教学，例如说唱音乐和大量的摇滚音乐由于语速快，噪音大，就不适合课堂教学，尤其不适合基础薄弱的学生。教师们应该根据教学目标和学生的实际水平选择难度适当的歌曲。一般来说，所选的歌曲应该符合以下几个特点：歌手发音清晰易辨、歌词生词量少、内容健康向上、贴近生活、节奏快慢适度。另外，可以适当选择经典歌曲，如My Heart Will Go On, Yesterday Once More,Say You Say Me 等等,也可以选择一些紧跟时代的歌曲。例如新世纪大学英语第三册第七单元，主题为奥运冠军的素质，可以给学生放北京奥运会的主题曲You and Me。又如，在全新版大学英语第四册第三单元Job Interview，可以给学生歌曲Get a Job.创新大学英语第一册第二单元Holiday，可以给学生播放几首有关节日的经典歌曲，如Silent Night，

（二）英文歌曲的教学方法

1、听歌曲回答问题

例如课文Christmas Spirit，可以给学生放经典的圣诞歌曲Jingle bells, 然后提问几个问题，例如What isthe main idea of the song? What will come to yourmind when you read the title of the song? What arejingle bells? What does “sleigh” refer to? 通过这个环节主要使学生掌握歌曲大意，认识生词，也可以再介绍相关的文化。例如，可以说明圣诞的起源，引入耶稣的故事，甚至再听一首不同类型的圣诞歌曲。

2、听歌曲填部分歌词

对于难度适度的歌曲，可以使设计完型填空让学生做，例如这首歌可以设置为以下几个空格。

Jingle bells, jingle bells ，

Jingle all the way