高职毕业生就业质量评价指标体系的构建

1.评价指标的选择

笔者从微观角度，结合高职院校就业指导和毕业生跟踪调查工作实际情况，采用定量化指标方式选取了若干评价毕业生就业质量的指标。

就业率。指的是学生毕业当年7月至次年7月就业人数（包括出国深造、专升本、参军、自主创业人数）占当年毕业总人数的百分比，主要反映的就是毕业生已就业的人数总量。提高高职毕业生就业率是保障就业质量的基础，所以说就业率是评价毕业生就业质量的重要指标之一。

职业稳定率毕业生连续在某个岗位工作的时间越长，职业稳定性就越高，其主要反映的是毕业生对工作的适应程度。一般，毕业生在某个岗位连续工作六个月以上就可认为比较稳定。职业稳定人数越多，说明毕业生就业质量越好。

毕业生待遇。毕业生待遇包括物质待遇和精神待遇。在物质待遇方面，常以毕业生是否享有五险一金和薪酬水平（包括工资、津贴、奖金）为标准，由于各地经济发展水平不同，物价存在差异，计算毕业生薪酬水平指标时，应将地区差异性考虑进去，按照工作所在地平均收入差值计算。精神待遇指的是用人单位对毕业生的尊重程度，高职院校可通过跟踪调查统计用人单位对毕业生的评定情况和被提拔人数，以量化该指标。

毕业生满意度。反映的是毕业生对其所从事职业的主观认可程度，这是评价毕业生就业质量时必须考虑的主观因素，可采用问卷调查法进行统计。

用人单位满意度。所谓用人单位满意度指的是毕业生所在单位对该毕业生思想品质、工作能力、职业道德、敬业精神、工作业绩等方面的满意程度，用人单位满意度侧面反映了毕业生就业质量。但是只有当用人单位、毕业生双方对彼此满意时，才能说明毕业生就业质量好。

自主创新率。其反映的是工作能力突出的毕业生人数，出版的著作、发表的论文、获得了显著经济效益的技术改造项目、已立项的科研课题、获得上级机构认可的创新成果等都可作为评价高职毕业生就业质量的内容。

职业发展率。反映的是毕业生参与培训学习、晋升机会的大小，也就是说，毕业生除了要有满意的工作和收入，还应在工作中主动学习新知识、新技能，以有一个良好的职业发展前景。这是衡量就业质量高低的重要指标。

2.评价指标体系的设计

首先，运用Delphi法对关键指标进行筛选，在查阅相关文献以及理论研究的基础上，初步形成评价指标体系模式。其次，将指标体系分为三个一级指标，比如可将毕业生愿望、用人单位需求、高职院校和政府综合考评作为一级指标，下设若干二级指标，设计出调查问卷，通过判定各个指标的重要程度，将这些指标分为重要、较重要、一般重要、不重要四个水平，为了遗漏其他重要评价条目，可请专家结合自身经验对条目进行增补。再次，将调查问卷发出，对收回调查问卷中所获得的数据进行定性、定量分析，初步构建出毕业生就业质量评价指标体系。最后，用Delphi法进行专家咨询调查，确保指标体系的合理性与科学性。

三、结语

高职毕业生就业质量评价是一项复杂且系统的工程，需要在实践中不断探索和完善，为此，有必要建立全面、科学、客观的就业质量评价指标体系，以有效指导高职毕业生就业质量的监测和评价工作，推动高职院校招生、培养、就业三联动，为高职毕业生高质量的就业提供保障。

 

参考文献：

[1]李文文，钱锋.基于模糊综合评判法的高职就业质量评价[J].宿州学院学报.2013，28（11）：123-126.

[2]徐耀生.高职院校毕业生就业质量评价体系创新研究[J].神州.2013，（3）：247-249.