论中国与欧洲高等美术院校油画专业教育比较研究

摘要：欧洲高等美术院校有着四百多年的发展历史，而中国高等美术院校发展的历史尚未超过一百年。 本文通过油画教学思想比较，油画专业建制的比较，油画专业社会拓展与学生就业方向的比较这几个方面对中国与欧洲高等美术院校油画专业教育进行比较研究，借此为中国油画教育体制改革寻求新的探索之路。

关键词：高等美术院校；油画专业；比较研究

 

一、前言

油画艺术起源于欧洲，是世界造型艺术中的一门重要的艺术语言。中国是在上世纪“西学东渐”的大背景下引进油画和欧洲高等美术院校的教育制度的。因此，中国的油画专业教学与欧洲国家相比还不够成熟。在引进欧洲高等院校教育制度过程中，产生了一个一直到现在还未能解决的历史问题，那就是中国高等美术院校的油画教育应该遵循传统，还是全盘西化，亦或是中西合璧？这个问题的起因总结起来有两个，其一是欧洲欧洲传统的美术院校所带来的，其二是中西不同的文化背景所导致的。鉴于此，本文通过比较中国与欧洲美术院校在油画教学中教学思想，专业建制，社会拓展，实验性改革等方面的相同点和不同点，为中国油画教育改革提供理论基础。

二、油画教学思想的比较

1、当代欧洲主要美术院校的教学思想

(1)“开放性”和“试验性”。

这是巴黎美术学院的核心教学思想。当代的巴黎美院主要培养学生的观念和对新观念的发掘，这和传统的学院主义教育是完全不一样的。巴黎美院的油画教学没有固定的模式，它鼓励学生大胆尝试不同的艺术表现手段，促进绘画、雕塑以及多媒体各个领域的交流与融合。

(2)崇尚独立自由的艺术理念。

这种理念在德国美术院校尤为明显。在德国柏林大学，不仅教授尊重学生独立的画风，学生自身也相当注重自己主见的培养。而在德国的卡塞尔美术学院，这种自由思想通常表现在教授有研究任何问题的自由，学生有自主学习，可以根据自己的爱好兴趣选听学校开设的课程，可以根据自己的意愿选择指导教授。

(3)对传统教学思想的坚守

这个教学思想的典型代表是俄国的高等美术院校。俄国的高等美术院校基本都是围绕现实主义进行艺术创作，抽象与当代艺术的生存空间几乎没有。列宾美院遵循“素描是一切造型艺术的基础”的教学思想，着重培养学生练就扎实的基本功，这也是列宾美院在世界闻名的重大特点。

2、当代中国高等美术院校的教学思想

(1)重视理论指导，将学生的个人修养和艺术素质融汇在平常的艺术实践中。培养学生热爱祖国和艺术源于生活的理念，鼓励学生结合民族的哲学观和艺术观深入人民生活，创作出具有民族共性和自我个性相结合的艺术作品。

(2)强调规律认识，油画在不同的发展时期有不同的造型和技术规律，要认识规律并遵循规律，在规律的指导下循序渐进，不可急于求成。西安美术学院的教学理念就是“强调美术理论的系统，教学环节循序渐进和逐步深化，注重学生认识逐步深化的规律性过程，以及在教师指导下的进步轨迹，将这些思维通过自己的创作变为现实作品的实践教育。”

(3)重视技术制作，使学生在观察、思考、实践各方面得到全面发展。然而这个教学思想在我国部分美术院校中还不能体现出来。这部分美术院校通常过于偏重油画的技法训练，而忽视了对学生认识能力和独立思考能力的引导。

这三类教育思想是对我国油画教学思想的总体认识，与欧洲的油画教学思想相比，我国在课程设置、理论准备方面的可操作性教学安排相当缺乏，在注重理论性、技术性和规律性的教学理念下，我国油画专业的学生虽然掌握了娴熟的技法，但是普遍缺乏创造力。

三、油画专业建制的比较

1、当代欧洲高等美术院校油画专业建制

当代欧洲高等美术院校油画专业建制的一个重要特点是大师制的工作室教育。在德国的杜塞尔多夫美术学院的大师制教育体制中，大师（教授）的地位十分崇高，油画专业的课程按照教授油画教育的理解和他的个人意志来设置。这种体制使大师在油画教学中的引导作用得到了充分的发挥。但是，大师制的工作室教育往往会在学术上带来一定程度的主观性和武断性，这种主观性和武断性也可能一定程度上限制了艺术多样性的发展。这是一个值得欧洲高等美术院校慎重思考的问题。

2、当代中国高等美术院校油画专业建制

当代中国除了中央美术学院能称得上是以画室建制进行教育以外，几乎都是按班级建制进行油画教学。与欧洲高等美术院校相比较，我国专业美院和各高校油画专业的办学个性较差，办学条件也明显是参差不齐的现象。这说明了各美院的办学教育都不能按照一个模式生搬硬套，应当结合当地实际情况，因地制宜。

四、油画专业社会拓展与学生就业方向的比较

1、当代油画专业教育的社会拓展

当代“学院式”油画教学的拓展方式总结起来有两种。第一，把油画创作在进行造型训练的基础上与油画学习紧密联系。第二，在当代艺术的实践中，依靠观念性拉开与传统教学的距离。

2、高等美术院校油画专业学生的就业方向

美院的学生在某种意义上就等于是将来的艺术家，然而真正成为职业艺术家的人是极为少数的。中国美院油画专业的学生能够成为职业艺术家的人数只占不到油画专业总数毕业生的十分之一一个专业的毕业证书未必能使一个学生走上对口的工作岗位。欧洲油画专业的学生就业的途径与其选择的导师有着一定的关系，导师的名气地位越高，学生受到的重视程度也会随着增加。

五、结语

通过以上各个方面的比较研究，中国与欧洲高等美院在油画教育中存在着很大的差别，虽然中国高等教育的建设在近百年来一直以欧洲为其楷模，但因双方文化渊源的巨大差异而使这样的学习充满波折。尤其近几十年以来，随着交流的不断深化，双方对各自的问题都有了较深刻的认识，欧洲高等美院的发展模式与面对的问题已全然不同于上世纪中叶以前，而我国在这方面的发展模式的范本依然是二十世纪初的欧洲老路，因而在借鉴和改革的过程中还需要很长的探索。最迫切的是要结合我国的文化背景来进行革新，而不能是东施效颦式的搬照。

 

 

参考文献：

[1]叶璐.中国与欧洲高等美术院校油画专业教育比较研究[D].福建：福建师范大学，2008.

[2]马松林.中西高等美术教育之比较研究[J].美术大观，2009(10).

[3]范文南.浅谈苏联美术教育对中国油画的影响[J].美术大观，2010(3).