浅析高校音乐欣赏教育的现状与发展

分类:文学艺术学术论文编辑:君子论文网作者:admin 时间:2015-11-30

一、高校音乐欣赏教育的现状

当今社会越来越进步，人们对生活质量的要求越来越高，随之对音乐教育也越来越重视。音乐能够陶冶情操，愉悦身心，高校开设音乐教育的目的就是提高学生的审美能力、创造美的能力，从而提高学生的综合素质。

（一）对音乐教育的认识不够

对于高校的学生，国家把音乐鉴赏、美术鉴赏和古典文学等列入选修课，本来是想让学生根据兴趣来选修，丰富业余时间，提升自身素质，但是好多大一学生由于对选修课的认识还不是很充分，忽略了音乐鉴赏；大二、三的学生忙着专业课、考研等，无暇顾及；大四的学生都忙着找工作，考研的忙着复试，根本没有心思来学习音乐鉴赏，提升自身修养，老师们对此也是无能为力。

（二）师资力量不够

随着经济和社会的发展，我国的音乐教育也快速发展，但是师资力量这还有待欠缺。虽然有的高校已经认识到培养学生的音乐鉴赏能力的重要性，也购置了音乐器械供学生学习，但是专门的音乐老师，初级的很多，很多学校是安排爱好音乐，或者对音乐有点研究的老师来任职。音乐公共课程往往安排那些职称比较低、课时量不达标的老师来授课，很多老师也只是为了赚取课时费，这样其实对学生是不负责任的。

（三）授课内容单一

很多好笑的音乐鉴赏课程没有课本，只是单纯的讲 PPT，有的老师竟为了省事，使用网上随意下载的 PPT，有的课件已经过时了，但是不修改。将这些内容教授给学生，学生本来就基础差，有的学习兴趣也不是很高，这样一来更加会产生负面影响。基于这个原因，一部分高校想要改变这种现状，就在校外引进专业型人才，期望对学生么的音乐鉴赏能力能有所帮助。但是这样的老师往往不了解底下学生的基础很差，上来就高谈阔论，即使老师讲的很好，大部分学生也是听得晕晕乎乎，究其原因就是因为授课方式太单一、太机械，不能调动课堂氛围，抓住学生的注意力与关注点。

二、高校音乐欣赏教育的发展方向

近期，高校音乐鉴赏教育的现状不是很好，必须改变这种状况，才有利于大学生在音乐鉴赏方面的能力的提升。

（一）从基础训练抓起

万丈高楼平地起，打好基础才是硬道理。只引进专业的老师是不够的，还需要根据大学生的对音乐理解的现状制定相应的教学计划，这样才能从根本上解决问题。音乐最重要的元素就是音符，首先要让大学生深刻的领会每个音符的含义以及实用意义；音乐是用来听的，只有多听、多体会，才能耳熟能详，才能有自己的见解。

掌握音乐作品的调式、调性、旋律、节奏、音色、和声和曲式方面的基础知识，在欣赏音乐的时候才能领会作品的创作初衷。深入透彻的了解一首歌，要把它的创作背景、它的作者的生活经历以及在什么情况下创作的，想要表达什么样的情感，只有把前期的功课做好了，才能深入领会一首歌的精髓。这也是学好音乐的捷径。还要积累知识面，音乐方面的知识平要多留意，知识面宽，情感才能丰富，鉴赏音乐

的能力就会得到提升。如果学生的音乐知识掌握的越多，他们对音乐的兴趣就会越大，也会增强学习音乐的欲望，这种状态是我们最想得到的。

（二）加强音乐实践，提升音乐修养

读万卷书不如行万里路，实践才能出真知，让学生加强音乐实践，提升自己的音乐鉴赏能力。部分院校可以根据自身能够承受的能力，专门为音乐爱好者的老师以及学生开设专门的训练室，激励学生组织音乐团队，参加比赛。有声与无声的交叉配合，激发学生的创作灵感，感知音乐内涵。一个好的音乐鉴赏人不能只凭借感性，很多情况下是需要理性来指导，例如：音乐鉴赏作品的背景介绍。那些直观的现实的音乐，最能感染学生，情景结合，现实音乐加上虚拟的情感，让大学生体会到音乐所带来的成就感，有所得才能更好地激励他们提升音乐素养。

（三）音乐鉴赏多媒体教学手段的运用

随着网络的快速发展，多媒体教学已经深入各大高校，视、听结合在加上自我思索才能达到最佳的效果。在上音乐课过程中，首先让学生自己听，然后老师再询问听的感受，随后再讲解，这样可以帮助学生更快地融入到音乐休息中去，久而久之，他们的情感也会丰富起来，同时也增强了他们的团队合作能力与交流分析能力。

（四）音乐作品更多融入民族文化

音乐作品能间接体现出一个民族的灵魂，现在的音乐，无论现代音乐还是古典音乐，都是应着网络而快速传播并影响一代甚至几代人。让更多的人领略文化的精深，同时在创作的时候更多的融入文化特色，更具有吸引力，这也是未来音乐所走的一个方向。

三、结语

现在普通高校都在大力倡导培养学生德智体美全面发展，音乐素养更能提升他们的审美能力、思维转向以及创造力。音乐鉴赏已列入各大高校的教学计划，现在已成为一种趋势 ,应大力倡导。

【参考文献】

[1] 程彧芳 . 浅谈高中音乐鉴赏课的激趣教学 [J]. 福建论坛 ( 人文社会科学版 ),2008 年 S2 期 .

[2] 张春苗 . 谈高中音乐鉴赏课中的审美教育 [J]. 新课程研究 ( 基础教育 ),2009 年 11 期 .

[3] 韩毅 . 探索高中音乐鉴赏课的特色化教学 [J]. 新课程学习 ( 社会综合 ),2009 年 08 期 .

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