应用英语教学中职业素养的培养解读

【摘要】随着社会经济的不断进步和发展，社会各领域、各行业对应用英语专业人才的需求量越来越大，要求也越来越高。职业院校中的应用英语教学作为培养应用英语专业人才最重要的途径之一，务必加大力度培养和锻炼学生的职业素养，引导和鼓励学生提升自身的综合素质，以便更好地适应未来的岗位需求以及社会发展的需要。‘

 

【关键词】应用英语；教学；职业素养；素质

 

随着社会经济的不断进步和发展，社会各领域、各行业对应用英语专业人才的需求量越来越大。职业院校中的应用英语教学应加大力度培养和锻炼学生的职业素养，引导和鼓励学生提升自身的综合素质。

 

一、应用英语教学与职业素养

 

1．职业教育中的应用英语教学

 

在职业教育体系中，应用英语是一门旨在培养具有一定的英语听、说、读、写、译能力以及专业技能的复合型人才的专业。通常，应用英语专业培养的人才多从事文秘、法律、商务、翻译、旅游、酒店管理、国际文化交流等方面的涉外接待服务以及管理工作。应用英语教学是现代职业教育体系中非常重要的组成部分，应用英语教学中的教育理念、师资力量、教学方法的优劣直接关系到应用英语专业人才的培养和输送。因此，加强职业院校中的应用英语教学，对培养专业英语人才的职业素养，提升人才的综合素质，促进其更好地适应社会发展的需要具有十分重要的意义。

 

2．职业素养

 

职业素养指人类在社会活动特别是在职场中需要遵守的行为规范，由个体行为的总和构成。职业素养主要包括三个方面的内容，即个人基本素养、职业道德和职业能力。其中，个人基本素养包括学生的学习能力、沟通能力、组织协调能力、意志品质、进取心和求知欲等方面的内容；职业道德包括敬业精神、责任意识、团队意识等方面内容；而职业能力主要是指学生的职业技能，即学生的实践操作能力与动手技能。由此可见，职业素养是一个非常宽泛的概念，体现了人在某一工作岗位中个人的综合素质。良好的职业素养，不仅是具体的工作岗位对员工的基本要求，也是人自我完善与自我提高的需要。值得注意的是，在现代社会中影响和制约职业素养的因素非常多，既包括外在的社会环境、工作氛围、受教育程度、实践经验、工作经历，也包括员工内在的自我锻炼等。因此，各类职业院校在办学过程中必须综合多方面的因素，加强学生职业素养的养成教育，以适应未来职场和社会发展的需要。

 

二、如何在应用英语教学中培养学生的职业素养

 

1．职业院校应加强对应用英语教学的指导和管理

 

当前，部分职业院校在应用英语教学和实践中存在一些问题。如何在日常的教学实践中加强学生的职业素养的培养，是当前职业教育应用英语专业需要认真思考和探索的重要问题之一。应用英语专业人才的职业素养培养是一个长期性的、系统性的、全方位的巨大工程，这就需要职业院校在办学过程中与时俱进，根据社会发展的要求不断加强对应用英语教学的指导和管理。

 

(1)努力构建应用英语职业素养养成教育体系

 

职业院校应当从应用英语教学的实际情况出发，努力构建应用英语职业素养养成教育的完整体系。一方面，学校要认真总结和分析当前应用英语教学中存在的问题，认真研究部署，建立健全学科体系，优化和调整课程设置，加快教学改革与创新，为培养应用英语专业学生的职业素养提供强有力的基本保障。另一方面，学校要科学合理地安排应用英语的教学与实践。英语是一门语言，学生的英语水平只有在活学活用中才能得到真正提升。因此，学校在完成日常教学任务的基础上，应当与外资企业、合资企业、商贸企业、涉外宾馆以及其它涉外部门等加强联系，为广大学子搭建更多、更广阔的实践平台，让学生在实践中将理论知识转化为工作能力。同时，让学生在实践中培养和锻炼自己的竞争意识和团队精神，从而实现综合素质的提升。

 

(2)着力加强应用英语专业教师队伍建设

 

一支专业能力强、综合素质高的英语专业教师队伍，是推进应用英语教学顺利开展、培养和提高应用英语专业学生职业素养的基础。因此，职业院校在构建应用英语职业素养养成教育体系的基础上，必须优化师资力量，加强专业教师队伍的培养和建设。一方面，学校要认真选配或调用一批英语知识丰富、专业功底扎实、思想道德素质高、视野开阔且具有开拓创新意识的优秀专业教师，从而全面提升教师队伍素质和教学水平。另一方面，学校要加大力度建立健全专业教师队伍的培养和考核体系。加强教师队伍建设不是一蹴而就的事情，而是长远的系统工程。因此，职业院校在办学过程中必须依靠完善的培养和考核体系推动专业教师队伍的可持续发展。院校在加强应用英语专业学生的职业素养养成教育时，要定期开展教师队伍的培养和考核工作。培养和考核的内容不仅包括专业知识技能，还包括思想道德素质、职业操守、精神品质等方面。通过培养和考核不断更新应用英语专业教师的知识结构，提升专业教师的综合素质，为培养应用英语专业学生的职业素养打下坚实的基础。

 

2．应用英语专业教师应转变教学理念，提升自身素质

 

教师是应用英语专业教学活动具体的组织者和实施者，教师自身素质的高低直接影响教学成效以及学生职业素养的培养。因此，在应用英语教学过程中，教师务必转变教学理念，积极提升自身素质。

 

(1)应用英语专业教师应切实转变教学理念

 

为了切实加强在应用英语教学中培养和锻炼学生的职业素养，专业教师应当彻底转变传统守旧的教学理念，将“以课程为中心”的教学理念转变为“以学生为中心”的理念。在日常的教学实践中，将学生的职业素养培养贯穿于整个教学过程中，坚持以人为本，将“填鸭式”教学转变为“互动式”、“任务型”、“情景模拟”或“工学结合”教学模式。特别值得注意的是，教师在传授专业技能的同时，必须加强对学生思想道德素质的教育和培养，努力提升学生的全面发展。

 

(2)应用英语专业教师应当切实提升自身素质

 

在现代教育体系中，专业教师不仅是理论知识的传播者和教授者，更是学生全面发展的导航者和引路人。特别是在职业教育中，专业教师自身综合素质的高低，直接影响和制约着学生职业素养的养成。因此，应用英语专业的教师一方面要不断学习专业知识，打好英语教学根基，全面提升自身在英语听、说、读、写、译、用等方面的能力；另一方面要不断提升自身的职业素养，为学生树立良好的学习榜样，在职业操守、道德品质等方面坚持以身作则，引导和鼓励学生树立较强的服务意识以及奉献精神。

 

3．学生应自觉加强对自身职业素养的培养

 

影响和制约学生职业素养养成的因素有很多种，既有外在的社会环境、办学条件、教学实践，又有学生内在的自身因素。作为职业素养培养的主体，学生在养成教育中的地位和作用更为突出。因此，加强学生自身的自觉性，对培养和锻炼其职业素养的意义十分重大。

 

(1)加强应用英语专业知识的学习

 

扎实的专业知识和英语基本功，是应用英语专业学生适应未来工作岗位必须具备的基本条件之～。因此，在日常学习中，学生应当努力研读专业教材，拓宽学术视野，多听、多读、多说、多练，全面提升英语听、说、读、写、译综合能力，自觉锻炼自己运用英语的能力。

 

(2)积极参加校内外各种实践活动

 

学生学习理论知识的目的是为了将专业知识转变为工作能力，而实践活动就是促成这种转变的关键环节。因此，应用英语专业的学生为了提升自身的职业素养，必须积极参加班级、系部以及学校组织的各类教学实践活动，既要参加如英语角、英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语歌曲比赛、英语电影配音比赛等专业性较强的课外活动，也要参加其他类型的丰富多彩的校园文化活动，在各项活动中培养自身的英语运用能力以及竞争意识和合作精神。同时，学生要积极参加学校统一组织安排的认识实习、综合实训和顶岗实习等模式的工学结合的实践活动，到海关、机场民航管理局、高星级酒店、旅行社等涉外企事业单位中去，在具体的工作岗位上将知识活学活用，在复杂多变的工作环境中培养自己的工作能力。

 

(3)树立正确的世界观、人生观、价值观

 

正确的世界观、人生观、价值观不仅是学生职业素养养成的重要基础，也是学生获得个人全面发展的根本保障。一个没有正确的世界观、人生观、价值观的人，在工作岗位上是不可能有较高职业素养的，更不可能获得自身健康而全面的成长和发展。因此，在日常的生活和学习中，在学校和老师、家长的共同教育下，学生应自觉树立正确的世界观、人生观、价值观。特别是在对未来职业的规划中，要以正确的人生观和价值观为指导，树立正确的就业观和发展观。只有这样，才能在未来的职场中遵守一定的职业道德和职业操守，才能有良好的道德品质、健康的心理以及健全的个性，从而真正成为一个有职业素养的人。

 

三、在应用英语教学中培养职业素养的必要性和重要性

 

随着时代的不断进步与发展，社会各领域、各行业对人才的要求越来越高，那些只具备专业技能和作能力的“工具型”人才已经不能满足当今社会发展的需要。目前，迅速发展的社会经济越来越倾向于对综合素质高、职业素养高的复合型人才的需求。就应用英语专业人才而言，只具备扎实的英语基础知识和熟练的英语语言运用能力已经不能满足相关企事业部门的需求。现代涉外经贸、商务、旅游、酒店以及文化交流企业需要越来越多复合型英语人才。因此，对应用英语专业学生的职业素养的培养必须从学校抓起，从日常的教学和实践中抓起。职业院校在对应用英语专业人才的培养过程中，要逐步实现从知识培养到能力培养，再到人格完善和综合素质提升，最后实现学生的全面发展。由此可见，在应用英语教学中培养学生的职业素养，不仅能够促进学生个体的全面健康发展，更能够促进应用英语专业人才的整体素质提升，从而推动相关产业乃至社会经济的进一步发展。

 

四、结语

 

在现代教育体系中，职业教育在社会经济发展中的地位越来越重要，职业教育在培养和输送应用性、高端技能型专业人才方面的作用比传统的学科教育更突出。因此，社会各界务必重视职业教育的发展，尤其是职业教育中职业素养的养成教育。具体到应用英语专业，就是要加强应用英语教学中的职业素养的培养和锻炼。这是因为随着社会经济的不断向前发展，社会对应用英语专业人才的需求越来越多、要求也越来越高。应用英语教学作为培养应用英语专业人才最重要途径，对培养和锻炼人才的职业素养，提升人才的综合素质以更好地适应社会发展的需要具有重要的意义。因此，职业院校在办学过程中，应当结合应用英语专业的特点，认真分析总结应用英语日常教学中存在的矛盾和问题，应当把职业素养的培养和锻炼摆到突出的位置，研究制定相关措施并付诸实践，全面提升应用英语专业人才培养的水平与质量。

 

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