独立学院英语教师的教学能力研究

英语教学在独立学院中具有非常重大的意义，甚至可以成为判断该独立学院教学质量高低的标准之一。由于独立学院英语教师需要在特殊的背景下保证教学质量，从而使学生能够达到所要求的标准，因此，独立学院的英语教师面临着诸多挑战。在这种情况下，便凸显出了独立学院英语教师的教学水平的重要性。如何根据独立学院的自身特点，培养一支具有较高教学能力的英语教师队伍势在必行。

一、独立学院英语教师队伍建设中存在的问题

作为高等教育的新生力量，独立学院在许多领域尚无前人经验可循，在发展过程中仍有很多问题，如教学资源匮乏、师资队伍初步形成、生源知识基础普遍较差等。在这些问题当中，建设独立学院自己师资队伍，特别是培养教师的教学能力是重中之重。因此在调查了独立学院中英语教师的教学水平，分析了其具体原因。通过调查和分析，培养和提高独立学院英语教师的教学水平和能力是一项长期艰巨的任务。那么，如何才能提高独立学院英语教师的教学水平呢？

二、独立学院英语教师队伍建设的策略

因为独立学院形成的时间较短，教师队伍年轻化，缺乏经验等众多问题，所以必须有针对性的对这些问题予以解决，作为一名独立学院的大学英语教师,在教学中应成为学生的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者,同时也应该更多地采用了各种任务型的语言实践活动,需要教师有效地组织、参与、指导学生就某个主题进行讨论,并且参与到他们的讨论中,引导、继续他们的活动。这就要求独立学院的教师经常与学生共同反思学习,积极开展教研室活动，尽快提高自身的教学能力，打造一支自己的师资队伍。

（一）善于教学反思

独立学院开展教学反思是提高自身教学能力的有效途径。特别是年轻教师，更应该把将“教”与“学”结合起来，合理推进教学实践活动，努力将自己打造成集研究型与教学型为一体的大学教师。努力实现教学实践的合理性，使自己成为研究型与教学型教师的结合体。独立学院英语教师要更加重视教学反思，强化自己的问题意识。独立学院学生的英语水平参差不齐，需要老师根据教学实践，不断的发现问题，总结问题。在这一过程中年轻教师才能不断进步，因此说年轻的英语教师要学会教学反思，善于教学反思，让自己尽快成长，当然在这一过程中也需要我们经验丰富的老教师不断地给予指导。

三、 积极开展教研室活动
 

促进教师专业发展的另一个重要途径就是开展教学研究活动 。这也是独立学院英语教师成长的有利途径。除了教育部门和学院开展的教研活动外，另一种最基本的、也是参加教师参加最多的教研活动是由自己所在的教研室组织的。扎实开展英语教研室的科研活动，对于提高学院英语教师教学能力至关重要。教研室活动内容主要一般分为教学和科研两个方面，活动形式则是多种多样的。首先，以学习的方式开展教学科研活动。该种教学科研活动可以以教师互相听课评课，集体备课，共同研究教学方式方法等形式展开。同时，可以在学习研究的过程中互相交流教学科研中最新的教学观点，教学理念以及教学方法。其次，以活动的方式开展教学科研活动。比如，进行教师讲课大赛，开展与教学科研有关的文化体育活动，举办教学科研改革活动月等。再次，以专题式的方式进行教学科研活动。在英语教学过程中，教师会遇到各种各样所以，在独立学院的英语教学质量建设中，开展教研室活动是一项非常重要的措施。因此，独立学院应该积极鼓励教研室开展各种教研活动，充分发挥教师“教学”这一职能，弱化教师的行政管理职能。此外，独立学院要建立合理的考核奖励机制，以此来积极支持英语教师的教研活动，提高教师参与的积极性，使教研活动切实开展，营造“尊师重教，爱才惜才”的氛围。

教学质量是独立学院可持续发展的首要条件。因此，独立学院需要把提高师资队伍教学水平和教师素质放到首位。在我国，开展英语教学的主要途径是通过课堂进行的，学生大多数时间是在课堂完成英语学习的，而英语教师则成为了传输知识的主体。由此可见，英语教师的教学能力与教学素质在教学质量中起到了举足轻重的作用。那么对于培养应用型人才作为自己的办学方向的独立学院在教学上更应该注重自己的特色发展，在不断深入的教育改革中，打造一支专业化的教师队伍是适应社会发展的重要条件。一支专业化的教师队伍能够成为提高教学质量的有力保障，也能够成为使学生在英语学习上从高中到大学顺利过渡的有效保证。因此加快独立学院英语教师队伍建设刻不容缓。

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