浅析在幼儿舞蹈教学中渗透情感教育的途径

摘要：幼儿是我国未来建设的希望，是祖国的花朵，也是素质教育起始群体，因此对于幼儿的素质和道德培养至关重要。幼儿舞蹈，通过音乐和肢体动作的结合，不仅能够让幼儿受到良好的艺术熏陶，养成对美的感知能力，还能通过舞蹈学习保持身心的健康。由于幼儿这一群体的特殊性，在教学方式的选择上必须慎重，情感教育能将理想认识和感性认识相结合，所以对于幼儿舞蹈教育具有重要意义。
 

关键词：幼儿；舞蹈教学；情感教育；作用和方法

 

一、前言
 

幼儿舞蹈就是把幼儿的身体动作、幼儿语言以及音乐节奏等结合起来反应幼儿的生活，表达出幼儿的生活情趣，从而实现文学、音乐、舞蹈结合的一门综合艺术，能够很好的陶冶幼儿的性情。在幼儿舞蹈教学中，幼儿是培养的对象，也是教学的主体。教师要树立以幼儿为中心的教育理念，做到 “一切为了幼儿”。对于幼儿舞蹈教学来说，舞蹈的意义不只是简单的舞，还要通过进行舞蹈训练来培养幼儿模仿和学习的能力，培养幼儿的注意力和观察能力，培养幼儿具备良好的精神品质。由于幼儿舞蹈教学的特殊性，使得情感教育运用十分重要，情感的教育在幼儿舞蹈教学中具有十分重要的意义，在教学过程中，教师和学生如果能在情感上达成共鸣，那么教学自然而然的就会变得顺利，效果自然就会很明显，目标也极易达到。
 

二、情感教育在幼儿舞蹈教学中的作用
 

（一）老师的积极情感在激发学生学习中具有吸引力作
 

教师积极情感的吸引力主要表现为对学生学习兴趣的吸引。兴趣是最好的老师，是学习所要拥有的积极态度，是一种学习的内在动力。因此，在教学中，若师生情感相投、彼此亲近，学生学习兴趣就会油然而生，并达到“亲其师而信其道”境界。

（二）教师的情感具有调节作用
 

教师的情感可以影响学生的情感发挥及学习的态度，在课堂上，如果教师的情感表现的冷漠、埋怨、厌烦等等不良的情绪，就会影响学生，学生就会产生厌烦、厌学、抵抗、递出情绪，遏制了良好认知和情感的形成。相反，如果教师在课堂上，表现的积极、乐观、满腔热情，不断的表扬、鞭策，那么，学生就会感到这种热情，并获得良好的情感体验。
 

（三）教师的情感在师生之间产生双向互动反馈作用
 

情感教育通过师生之间的情感交流，能够很好的将内心的想法进行互动，一方面，教师通过对幼儿嘘声的关怀，在沟通中了解学生的困难和需求，并同时反馈出现行教学的问题，及时的纠正和完善；另一方面，学生在和教师沟通的过程中，渐渐受到教师言行的影响，吸收更多积极的信息。

 

三、如何在幼儿舞蹈教学中渗透情感教育
 

（一）在舞蹈教学过程中加强师生之间的情感交流
 

舞蹈教学不同于一般学科的教学，对于情感交流的需求更多，而幼儿的舞蹈教学则需要建立融洽的师生关系，只有这样才能保障课堂内容的丰富和气氛的活跃。所以在幼儿舞蹈教学的过程中，教师要始终保持高度的热情，结合学生的实际情况加强沟通，使得师生之间的情感能够互动。幼儿学生由于年龄因素，对于生硬的知识很难理解，对于一些舞蹈动作很难完成，舞蹈教室要有耐心的为其讲解示范，并要通过沟通来了解学生的想法，发自内心的关心学生。情感交流一方面能够在课堂上建立良好的氛围，让师生之间产生共鸣，一方面能够构建稳定的情感基础，让学生更加尊敬教师。
 

（二）在情感交流的基础上积极开展实践活动
 

舞蹈始终是一项实践性的活动，舞蹈教学的核心也在于实践，在师生之间开展情感互动的舞蹈实践是十分必要的。教师可以通过舞蹈排练的方式加强师生之间，小朋友之间的情感互动，比如在排练舞蹈《健康歌》的时候，对于平时比较害羞的学生，可以让其扮演比较活泼的角色，通过开朗俏皮的舞蹈动作展现孩子可爱的一面，这也是对于学生情感关注的方式。又比如将通话《卖火柴的小姑娘》改编成舞蹈，通过舞蹈来展现童话人物的悲惨遭遇，从而让学生在情感上产生震撼，更加珍惜现在的幸福生活。基于幼儿的心理特点，在舞蹈实践教学能够更好的实现情感教育。
 

（三）加强幼儿舞蹈教师的敬业奉献精神
 

在幼儿舞蹈教学中，舞蹈教师对于教育工作的热爱，对于学生的关注和关怀，以及教师的职业素质，都直接影响着情感教育的质量。而且由于幼儿学生的心智正处于发育阶段，模仿能力很强，所以教师的一言一行都对孩子产生重要的影响，因此在幼儿舞蹈教师的选拔上，不仅要求教师拥有专业的舞蹈教学能力，更重要的是教师的责任感和对于幼儿教育的热爱，只有这样，才能从内心的感知幼儿学生的情感，才能做到无微不至的关怀，才能全身心的奉献到幼儿舞蹈教学中去。

 

四、结语

综上所述，情感教育对于幼儿舞蹈教学具有积极而深远的意义，它不仅能够促进舞蹈教学任务的完成，更重要的是通过感情的熏陶，让幼儿的人生观、价值观、世界观在萌芽阶段就形成良好的基础，并且具备初步的审美能力。要在幼儿舞蹈教学中做好情感教育，必须要将幼儿作为主体，从幼儿的理解能力和情感特点来进行实际运用，并且在情感教育中，要求教师真正的投入感情，从细节着手。做好情感教育，不仅是幼儿舞蹈教学的要求，也是素质教育的要求。

 

参考文献：

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