开展群众路线教育实践活动的经济学思考______ 基于X县委党校的实

第三， X 县县委党校通过课题立项的方式 ， 在科研活动中确立了关于群众路线教育实践活动的课题2 项， 并争取到市委党校和省委党校关于群众教育实践活动的课题 3 项， 预计课题结题时最少提供关于群众路线教育实践活动5项科研成果。

(二 )非可计量收益

第一， 通过开展群众路线教育实践活动的一系列活动。 X 县县委党校职工对于党的群众路线有了更深刻的了解。 对于广大职工树立正确的群众观， 在工作实践中正确运用群众工作方法具有重要的意义。

第二， 通过开展群众路线教育实践活动， ×县县委党校的教学和科研成果斐然， 形成了关于群众路线教育实践活动的系列研究论文， 获得了市委党校的表彰。

第三， x 县县委党校在群众路线教育实践活动中圆满地完成了县委部署的各项任务， 真正起到了县委党校为地方发展提供智力支持、 教育培训的作用， 获得了县委的表彰。

第四， 通过开展群众路线教育实践活动， x 县县委党校领导班子成员更加团结， 工作作风进一步改进， 工作制度进一步完善，四风问题得到了彻底的纠正， 从而达到了开展群众路线教育实践活动的初衷。

四、 从成本-收益理论看群众路线教育实践活动

任何活动的开展都需要一定的成本， 这些成本包括可计量成本和非可计量成本等， 前者包括时间成本、 物质成本和人力成本等， 后者则包括精力成本、 政策成本等。 当然。 任何成本的付出都或获得相应的收益。 同样的。 收益也分为可计量收益和非可计量收益， 前者包括教学收益、 科研收益等， 后者则包括精神收益等。通过比较x 县县委党校关于开展群众路线教育实践活动的成本和收益我们可以看出： 第一， 开展群众路线教育实践活动的确需要付出绝大的成本， 这些成本包括经济成本、 人力成本等。第二， 开展群众路线教育实践活动也会获得巨大的收益， 例如科研收益、 教学收益等。 第三， 不同部门的实际情况不同， 可能开展群众路线教育实践活动的方式不同， 评价其活动的收益标准也不一样。 然而， 总的来看， 通过付出巨大的成本． X 县县委党校有序开展群众路线教育实践活动， 取得了预期的成果， 四风问题得到彻底根治， 工作作风明显改善。 工作制度进一步完善。 个人素质和能力明显提升， 科研成果和教学质量显著提高， 圆满地完成县委部署的各项任务， 确实为地方发展提供了精神保障和智力支持。因而 ， 其活动是成功的。

当然，x 县县委党校在开展群众路线教育实践活动的过程中， 也可能存在一定程度的浪费现象。 例如对于物质成本和人力成本的浪费等等， 这需要X 县县委党校在按下来的群众路线教育实践活动中， 进一步压缩成本， 提高收益。 取得群众路线教育实践活动的最终胜利 。