高等学校“分类招生、分流培养”模式探索与实践

【摘要】改革开放以来，随着经济的快速发展，我国教育事业突飞猛进，但与国外相比仍存在巨大差距，尤其是在高校招生、培育人才方面存在着许多问题。现在高校出现的“分类招生、分流培养”模式是我国创新高校教育体制、促进教育资源分配公平、培育通识全才的一个探索与实践。本文从本科教育“分类招生、分流培养”产生的背景出发，论述了“分类招生、分流培养”产生的原因及其必然性。

 

【关键词】分类招生；分流培养；高校

 

分类招生、分流培养是近几年来新兴起来的一种全新的人才培养模式，并正在逐渐被各高校熟知和采用。大学二级学院采取有效措施，配合人才培养模式的改革，促进我国高校教育的发展已经成为高校教育管理改革的热点。大学分类招生、分流培养模式的实质就是“专业和基础”人才培养模式，类似于高中时期的文理分科。这种人才培养模式可以有效避免学生在人校之前选择专业的盲目性。分类招生、分类培养需要分两步来进行操作，第一步是学生入学之后先按照大类培养，并为学生的专业分流做好准备工作；第二步是成立专门单位组织机构，对学生的综合成绩进行摸底检测，结合学生的专业兴趣，进行专业分流。这样不仅可以充分调动学生学习的积极性，也可以帮助学生就业。

 

一、分类招生、分流培养产生的背景

 

传统的人才培养模式强调人才标准化，在计划经济体制阶段有其产生的必然性和重要意义。然而，我们现在的工作和项目涉及很多方面，不单单需要某一方面的知识。在这种大背景下，部分高校过于单一的专业培养出来的学生已经明显满足不了社会的需求。因此，各高校纷纷采取措施解决问题。改变教学内容、调整院系设置、优化专业结构、提高教师素质、注重创新能力培养及综合素质的发展是各高校适应社会主义市场经济的发展、培养多元性人才的必经之路。

 

二、分类招生、分流培养的涵义

 

分类招生，分流培养是高校实行通才教育的改革和创新，高校在录取学生时仅仅依据学科进行分类招生，而不考虑专业因素。学生人学之后经过两年左右的学习，对自己的兴趣爱好及社会需求的人才方向有一个大致的了解并取得了相应的学分之后，再进行专业的选择，进入具体的专业学习知识。

 

(一)各高校选择分类招生、分流培养的依据

 

1．分类招生、分流培养避免了学生入校之前对专业的盲目性选择

 

分类招生、分流培养的高校在学生入学后的前两年是不划分专业的，主要对学生进行综合素质的培养。学生通过两年的基础课程的学习，对各专业及自身的学习兴趣有了基本的理解之后，就可以坦然地选择自己想学的专业了。

 

2．分类招生、分流培养对提高教学质量有着重要的作用

 

分类招生、分流培养就像高中的文理分科一样，主张让学生先把基础知识学好，又可以根据自己的兴趣爱好和社会需求来选择专业学习，这有利于提高学生的综合素质和学校的教学质量。

 

(二)维护学生受教育的权利，为学生提供更多的教育资源

 

传统的高校招生计划会因为一开始专业区分，或者一些考生因为分数的原因而没有选择自己喜欢专业的机会，导致考生和高校之间的竞争异常激烈。尤其是那些好学校的好专业，可以凭借优势教育资源选择许多优秀的学生，但是这种“一考定生死”的人才选拔方式对一些考试失常发挥的学生显然是不公平的，高校也会因此流失一部分优秀的人才。分类招生、分流培养可以保障更多学生接受高等教育的权利，从而使我国的教育资源更好地为学生服务。

 

1．提高就业率，为社会和市场提供更多人才

 

分类招生、分流培养使得学生进人大学初期更重视全面、基础性的学习，首先掌握跨学科的知识和应用，两年之后再根据自己的爱好和社会需求来选择自己认为需要的专业进行更深入、更细致的系统知识的学习深造，从而能够有机会涉猎多方知识，同时还能为毕业的来临做最充分的就业准备。现在的企业需要的员工是既要具备较高的综合素质也要在专业知识方面特别突出的人，分类招生、分流培养的方式正好可以满足社会的人才需求。

 

2．促进人才流动，缩小城乡差别、区域差别

 

大学生综合素质的提高会改变人才流动的单一性。现在很多大学生更愿意去北京、上海、广州等一线城市，而较少愿意去二、三线城市发展；更愿意在东部区域发展，而不愿去中西部发展。分类招生、分流培养可以促进才流动，缩小城乡差别、区域差别。

 

3．缓和社会矛盾，促进社会和谐

 

传统的高校教育体制是在传统的高校招生体制下设置的，因此传统高校招生中出现的一系列问题，例如高校招生的地区歧视、专业歧视等问题都会从高校教育体制上反映出来。现在高校教育出现的招生不公平、招生地区歧视、教育资源分配不合理等现象，都是由教育体制造成的。所以改革传统的教育体制，实行分类招生、分流培养模式不仅能给人们更多、更好的教育资源，也有助于缓和社会矛盾，促进社会和谐。

 

三、分类招生、分流培养应该注意的问题

 

高校招生的时候不能为了分类招生而招生，而应该首先注重学科的建设和专业的建设，这样能为打通分类招生奠定基础。在确定招生的类别时，要注意各类专业的平衡发展，不能出现过热或者是过冷的专业，这样才能合理利用教育资源，为学生的发展提供更合理的、更全面的教育。

 

高校应该在学生入校后学习完基础知识做好专业准备工作后再进行分流工作。专业分流时不单单看学生这段时间的成绩，还要综合考虑各个方面的因素。例如社会、就业、学生、学校等方面，从而制定出一套完整的切实可行的专业分流方案。

 

改革现行的教育管理体制，为分类招生、分流培养做好准备工作。增加选修课，建立本科生学习导师制度，加强教育教学监督管理制度建设。

 

四、结语

 

分类招生、分流培养模式是改革传统教育、提高教学质量、优化教育资源的必由之路，虽然在实践中取得了良好的效果，为社会培育出了很多优秀的人才，但还存在很多问题，我们还要进行更多的努力，为社会、国家培养出更多的高素质的专业人才。

 

【参考文献】

【1】李秀娟．按学科分类招生构建“平台+模块”课程结构体系推进人才培养模式改革[J】．黑龙江高教研究，2010(6)．

【2】张淑敏．按分类招生改革与大学生创新能力的培养[J]_天津商学院学报，201l(1)．

【3】王恒安．高校按“分类招生培养”的研究[J】-汕头大学学报，2010(2)．