[摘要]本文根据需求分析理论，采用定性和定量相结合的研究方法，针对独立学院大学英语后续课程进行需求分析，探讨构建符合独立学院特色的大学英语后续课程体系，以期提高独立学院学生的英语综合应用能力和文化素养。...

【摘要】有意义学习理论是奥苏贝尔对教学理论的一大贡献，对当前大学英语教学具有多重启示意义，但也有其自身的局限性。本文探讨奥苏贝尔有意义学习理论对大学英语教学的贡献及局限性。...

【摘要】传统的教学手段是以教材为中心、以学生为受体，主要在认知领域内发挥作用。现在越来越多的教师在努力探索在多媒体的帮助下如何有效地提高英语课的教学质量，最大限度地帮助学习者掌握这门语言。 ...

“任务驱动”是指在学习的过程中，以一个明确的学习目标为中心，在问题动机的大力驱动下，教师帮助学生积极主动地应用各种有用的学习资源，进行主动的探索和合作的学习。随着新课改要求的不断深入，在英语教学中对学生自主学习能力的培养越来越受到重视，因此...